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Supporting ADHD and Neurodivergent Learners in the General Education Classroom

Practical accommodations, visual scheduling tools, and executive functioning scaffolds to empower neurodivergent students.

Luiz Ricardo de Azevedo
Pedagogo e Coord. Pedagógica • 02 de novembro de 2026
• ⏱️ 9 min de leitura • 👁️ 261 leituras
Supporting ADHD and Neurodivergent Learners in the General Education Classroom

Universal Design for Learning (UDL) shows that scaffolds built for neurodivergent students benefit the entire classroom community.

Key Accommodation Strategies

  • Visual timers and step-by-step checklists at individual desks.
  • Intentional movement breaks between rigorous cognitive tasks.
  • Alternative seating options that permit subtle kinetic stimulation.
Luiz Ricardo de Azevedo

Luiz Ricardo de Azevedo

Coordenação Pedagógica

Pedagogo • Pós-graduado em Psicologia Infantil e Familiar • Especialista em Psicologia Social • Psicoterapeuta Holístico

Pesquisador e curador dos conteúdos pedagógicos do Centro Pedagógico, desenvolvendo planos de aula alinhados à BNCC, rotinas de alfabetização e materiais de apoio socioemocional e inclusivo para a comunidade docente.

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