Uma nova resolução homologada pelo Conselho Nacional de Educação trouxe orientações atualizadas sobre os processos avaliativos na Educação Infantil, reforçando que a etapa deve ser pautada exclusivamente no acompanhamento contínuo do desenvolvimento da criança, sendo vedada qualquer forma de retenção ou reprovação.
O documento destaca que a documentação pedagógica deve priorizar registros de observação, fotografias, produções das crianças e escuta atenta das famílias.
Eixos Centrais do Documento:
- Direitos de Aprendizagem: Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
- Campos de Experiências: Integração de práticas lúdicas que aproximem as crianças da natureza, das linguagens artísticas e da cultura letrada.
- Transição Suave: Relatórios detalhados compartilhados com os professores do 1º ano do Ensino Fundamental para assegurar continuidade afetiva e pedagógica.
Professores da primeira infância elogiaram o parecer por afastar exigências conteudistas precoces e valorizar a infância em sua plenitude.
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